Cuento interactivo

La última práctica realizada, en este primer cuatrimestre de la asignatura de TIC, es la de realizar un cuento interactivo, en el que la creatividad es el pilar fundamental del trabajo, así como adaptar los contenidos del cuento a la edad a la que va dirigido. Según mi experiencia, es muy útil como futuros docentes el saber crear cuentos interactivos, ya que de esta manera, cuando estemos trabajando por proyectos, podremos crear cuentos basados en el tema que estamos tratando en clase, adaptándolo a nuestro gusto y a los objetivos que pretendamos alcanzar. Por el contrario si no supiéramos manejar este tipo de herramientas, estaríamos limitados a los cuentos predeterminados en Internet.

Aquí se encuentra el enlace de mi cuento interactivo, espero que sirva de aprendizaje para cualquier niño, y que os guste.

http://meritxellperezceu.wix.com/cuento-interactivo

La capacidad de analizar los recursos siendo maestros

De la serie de argumentos expuestos por nuestra profesora el día 23/11/12, podemos señalar una serie de recursos ha tener en cuenta como docentes.

-Interactividad: es la comunicación de acción y respuesta que existe cuando se da una comunicación entre el medio digital y el usuario. Las pizarras digitales, los ordenadores, etc son algunos recursos comunicadores utilizados, entre otros.

Según el objetivo que se quiera alcanzar con el recurso, y atendiendo a la edad de los niños, se elegirán los recursos teniendo en cuenta diferentes grados de interactividad.

      Nivel 1: los recursos que poseen este nivel son los que solo tienen una posibilidad de acción y la respuesta siempre es la misma.

      

     Nivel 2: los recursos de nivel 2, tienen más opciones, pero éstas son cerradas, es decir, no se puede modificar nada.

      Nivel 3: está disponible en un recurso abierto, en cuyas opciones el usuario puede intervenir, y modificar. Por ejemplo: una wiki, un blog, etc.

     Nivel 4: en este recurso mediante una página en blanco, se puede crear cualquier cosa, según los criterios y gustos del usuario.

Bajo mi punto de vista, es muy útil disponer de tantas opciones integradas en los recursos que vamos a utilizar con los niños, ya que ésto nos permite tener una diversidad de acciones, y adaptar cada uno de los recursos según la edad del niño, los conocimientos, etc. Por ello es necesario conocer los niveles de interactividad, para predecir si la herramienta va a beneficiar al niño, o por el contrario no va a ser de utilidad para su desarrollo integral.

-Usabilidad: es la información que ofrece un recurso en torno a cómo lo tienes que utilizar. Lo usable que es un recurso, está relacionado con lo intuitivo que sea un usuario. Si el recurso es fácil de usar, por ejemplo "picassa", la usabilidad será alta, por el contrario, si el usuario tiene que invertir mucho tiempo en aprender a manejarlo, la usabilidad será baja. Con respecto a este hecho, cada vez los programas son más fáciles de usar, para que de esta manera proporcionen más usabilidad. Ésto es lo que les interesa a las empresas hoy día, que se vendan mejor y necesiten menos mantenimiento. En resumidas cuentas, se puede decir que cada vez la gente posee más formación en informática y somo más hábiles en el manejo de programas informáticos. A consecuencia de ésto cada vez somos más intuitivos, de ahí el ejemplo de comprar un movil y no leer el libro de instrucciones.

-Accesibilidad: es la posibilidad de modificarse que ofrece un recurso para poder adaptarse a  las NEE que pueda tener cualquier persona. Si la accesibilidad en los recursos no existiera, las personas con NEE no podrían acceder a la red, manejar los ordenadores, ni cualquier dispositivo   informático, ésto ha sido una avance muy beneficioso para la sociedad. La accesibilidad se suele dar mediante atajos de teclado.

-Navegación: es la representación gráfica de los itinerarios que los usuarios pueden escoger, tales como; navegación en línea, la cual se da de forma lineal, y navegación en estrella, en la cual las estaciones están conectadas directamente a un punto central y todas las comunicaciones se han de hacer necesariamente a través de éste.

-Interfaz: es el sistema de comunicación que se establece entre el recurso y el usuario, por ejemplo; ventanas, flechas, iconos, cursores, etc. Tiene como objetivo simplificar, y facilitarnos el uso de las tecnologías. Como en el caso de los móviles, en los cuales se usan los dedos de ratón. 

Si observamos la interfaz del primer sistema operativo, como Window, la diferencia en torno a la interfaz que posee ahora el Window 8 es, muy diferente, más cómoda, atractiva, rápida, etc.

-Inmersión: es la capacidad que tiene un recurso de sacar al usuario de la realidad e introducirlo en él. El grado más alto de inmersión es la realidad virtual. La capacidad de inmersión anula los estímulos de la persona y la introduce, por ejemplo, en un juego, tal como el Counter Strike.

Una puntualización importante, es la capacidad de inmersión que tienen los niños, son capaces de creer completamente en lo que están jugando, en las animaciones que hayan, en los personajes, etc. Ésto debe de ser, según mi punto de vista, por la gran imaginación y creatividad que tienen los niños.

Cortometraje

Recursos que permiten participar en la web 2.0

En la clase teórica expuesta por nuestra profesora el día 16 de Noviembre de 2012, pudimos aprender los diferentes medios disponibles para poder comunicarnos y participar en la web 2.0. A continuación  se va hacer una descripción de cada uno de ellos.

-Los foros permiten que las personas publiquen sus informaciones, y haya una interrelación de contestaciones, sin que las personas tengan que coincidir en el tiempo, por ello se dice que la información es asincrónica. Además la comunicación es de un individuo a un grupo, es decir, todo el mundo que acceda a ese foro puede ver la información expuesta por cada persona.

Los foros están estructurados por hilos o temas, para que haya una organización de las informaciones expuestas por cada usuario. Ahora bien, la interactividad de éstos es alta o media, por el hecho de que se puede entrar  y leer solamente, o escribir poco, etc. y además el usuario tiene libertad de acción en torno a la interactividad del foro.

Entre las ventajas que supone participar en un  foro, se señalan las siguientes: se aprende de lo que comentan los demás, se fomentan las relaciones con personas de un mismo sector, gustos o afinidades, se pueden solucionar problemas a través de las soluciones que exponen los demás. Y además me parece interesante, el hecho de que puede ser un lugar donde se inicien relaciones comerciales, siempre y cuando los usuarios sean sinceros, luego, esto puede generar beneficios.

Por consiguiente los foros pueden resultar fallidos en ocasiones, ya que su éxito depende de la interactividad de los usuarios. Y como inconveniente principal, destacar, la manipulación de información.

Desde mi perspectiva, considero que los foros aunque cada vez estén más en desuso, son un medio muy eficaz para encontrar información, recomendaciones sobre cualquier cosa, etc. pero la cuestión esencial para que sean de utilidad, es que el usuario tiene que contrastar la información si acaso hubieran indicios de que estuviera manipulada.

-La wiki, es un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples administradores. En ella se puede comunicar la gente que la crea con las personas que la visitan, por ello la comunicación se da desde un grupo pequeño, a uno grande. La información es asincrónica al igual que los foros, porque no es necesario que las personas coincidan a la hora de contestar.

Uno de los aspectos positivos que posee la wiki, es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, teniendo el usuario siempre la libertad de acción. Y un aspecto difícil de conseguir, es la fiabilidad de la información que aparece, por ello se toman medidas para evitar la manipulación y las informaciones no viables. 

En relación a la wiki creo que es un recurso sencillo de utilizar, por ello es muy positivo para realizar actividades educativas con los niños.

-Los blogs, también son llamados bitácoras por tener un formato parecido al de un diario. Los más visitados son los que se centran en temas como la tecnología. Los más exitosos tienen la función de rastrear por la web y publicarlo en el blog. La comunicación de estos es asincrónica, y se da desde un individuo a un grupo. La interactividad suele ser baja, ya que el administrador escribe y los usuarios tienen un grado de comunicación más bajo. Por otro lado, existe el video blog o video cash, que tiene como fin, que el usuario se comunique con la gente a través del blog, dando información sobre un tema concreto.La comunicación se da también de manera asincrónica, y la interactividad es media o baja.
Como ventaja a destacar, los blogs permiten que el autor pueda restringir la información, y ésta suele ser seria y fiable, aunque en algunos casos puede ser falsa y escasa. También tienen el inconveniente de poder ser transmisores de virus. Además de todo esto, cabe decir que los blogs son la plataforma más  utilizada para fines educativos, ya que son un medio de estimulación para los alumnos, permiten intercambiar ideas, trabajar en grupo, etc. Pero lo más positivo de todo lo que ofrecen es que fomentan la creatividad.
Mi opinión acerca de los blogs es muy positiva, ya que tras la creación del mio propio en la asignatura de TIC, estoy viendo las utilidades que tiene y los beneficios que aporta tanto para los docentes como para los alumnos. Por ello pienso que la formación en el manejo de éstos nos va a servir mucho, como futuros maestros, ya que podremos utilizarlos para publicar explicaciones extra a parte de nuestras clases, resolver dudas, etc.

El postcast, es un archivo de audio que se graba en formato mp3 y se sube a la web. Los más frecuentes suelen ser de radio. La interactividad es baja o nula, aunque los usuarios si tienen la posibilidad de participar en ellos. Los postcast ofrecen diferentes temáticas, desde hogar, deportes, tecnología, salud, etc. Una puntualización importante, es que perjudican un poco a las radios tradicionales, ya que los postcasts ofrecen la oportunidad de escuchar la radio en cualquier momento, y en la radio tradicional la persona tiene que escuharla en el mismo momento en el que se emite. Entre las ventajas de las que disponen los postcasts se pueden señalar las siguientes: es portátil, se encuentran contenidos de diferentes idiomas, su formación es diversa, etc. Y entre las desventajas, se puede decir que es menos inmediato que la radio, tiene baja visibilidad, etc.
Yo creo que los postcast, son un medio útil, pero desde mi punto de vista la radio tradicional es más eficaz a la hora de querer escuchar una información o noticia reciente.

El email, es la aplicación más sencilla y usada en Internet, su interactividad es alta. La comunicación se establece de una persona a otra, es asincrónica, ya que el usuario decide cuándo desea entrar en este correo electrónico y leer los mensajes recibidos en su buzón. Considero el email un canal de comunicación que se ha vuelto necesario para nosotros y beneficioso, ya que permite ahorrar dinero de teléfono, etc. También ofrece la opción de adjuntar documentos, imágenes, por ello es muy utilizado sobre todo a nivel laboral, y educativo.

La web, es un medio de difusión de contenidos, que ha sido revolucionario en todo el mundo, ya que se ha vuelto una herramienta necesaria para todos nosotros. Su comunicación es asincrónica, ya que una persona administra información y un grupo la ve. Pienso que sin la web hoy día sería muy dificil continuar con nuestro ritmo de vida, ya que muchos negocios dependen de ella. Por otro lado, considero que es un  campo abierto a la información que permite consultar cualquier cosa en el mismo momento.

Los tres tipos de web de Internet.

En la clase teórica del viernes 9 de Noviembre, nuestra profesora Alicia nos explicó los tipos de webs que existen en el mundo internauta.

Existe la web 1.0, la 2.0 que es la más conocida y actual y la 3.0. Un dato a señalar es que alrededor de los años 96-2003 se da la transición de la web 1.0 y la 2.0.

La web 1.0 fue creada en el año 1994 y utilizada desde 1997, nos permite acceder a la información de Internet cuando se quiera, y tiene la ventaja de permitir a los usuarios saltar de una información a otra, mediante hipervínculos.  Sin embargo los contenidos estaban hechos por profesionales, es decir, no era participativo por tanto las personas  no podían contribuir en aplicaciones de red como los foros, los chats,comentarios, etc. ya que solo es de lectura. En torno a esta web, se puede decir que la información estaba limitada, ya que las personas no podían expresar sus opiniones, ni publicar informaciones encontradas, etc. Por tanto pienso que esta web, era un medio de manipulación de contenido informativo, ya que la gente solo podía leer lo que estaba escrito por ciertas personas encargadas de ello, y de esta manera se inculcaba a la gente a pensar de una manera o de otra, dependiendo de la información expuesta.

La web 2.0 surgió en el año 2003 y se sigue utilizando en la actualidad, dispone de una multitud  de recursos, que permiten que un usuario  que no posea conocimientos acerca de la informática, pueda colaborar y participar de manera sencilla, publicar información y realizar cambios en los datos. Además facilita la interacción, la investigación, etc. A raíz de la web 2.0, se da por primera vez en la historia un medio de comunicación en el que todos podemos ser partícipes mediante chat, foros, wikis, etc.
Según mi punto de vista esta web, sí fomenta la libertad de expresión entre las personas que acceden a Internet, ya que los pensamientos y opiniones acerca de un determinado tema, se pueden expresar mediante foros, chats, etc.como se ha mencionado anteriormente. Y esto es muy beneficioso para la sociedad por el hecho de que hay diversidad de información y de esta manera existe opción de elegir. En el ámbito de la educación también es muy positiva ya que facilita la interacción profesor-alumno, permite la construcción colectiva de conocimientos, genera nuevos aprendizajes a través de la investigación, etc.

Por otro lado tiene inconvenientes, en torno a la participación, ya que una empresa por ejemplo, puede manipular las opiniones de los foros mediante sujetos anónimos, para beneficio propio. Y otro gran problema es la certeza de la información publicada, ya que al ser un campo abierto donde todo el mundo puede colgar lo que quiera, se puede caer en errores si no se conoce el autor, no se contrasta la información leyendo otras informaciones para extraer un nuevo criterio, etc.


La web 3.0, o también llamada web semántica, nació en 2006. Consiste en una nueva forma de ver la web para la facilidad de acceso a la información del usuario y para satisfacer sus necesidades, ya que ofrece la búsqueda de palabras en forma de la expresión humana. Ahora bien, el buscador más utilizado y el que hace posible que las búsquedas sean personalizadas para cada persona, es google. Al igual el orden de las páginas en google aparece según el número de visitas, por lo que se puede deducir que si son las páginas más visitadas, serán las que más beneficios pueden aportar al usuario, por tanto nos facilita esa prioridad de acceso.
Algunas de las ventajas que ofrece dicha web, puede ser que permite una conexión ilimitada a ordenadores, móviles, etc. grandes anchos de banda, la información se encuentra mejor organizada, ya que se lleva a cabo por conceptos y no por contenido textual.
Por otra parte, aunque la web 3.0 ofrezca facilidad de información poniéndola a nuestra disposición, también se puede caer en la manipulación, ya que ofreciéndola de manera tan rápida, se puede decir que nos inducen a "pinchar" en la página que ellos quieren que veamos.

Cómic

Seguidamente, esta práctica consiste en realizar un cómic sobre el vídeo realizado con nuestro grupo de trabajo, en el que se refleje la historia haciendo que los personajes interactúen entre ellos, mediante conversaciones con "bocadillos". Para esta actividad también se han utilizado programas que nos ha facilitado nuestra profesora  de manera gratuita, tanto para realizar el cómic como para el avatar.

Tras la utilización de dicha herramienta de trabajo se fomenta la creatividad, la imaginación, el diseño, etc. Por eso considero que el saber realizar cómics con estos instrumentos es muy positivo como futuros docentes, ya que podremos diseñarlos para los niños, y también siendo ellos los protagonistas, para trabajar la competencia del autoconocimiento, ya que se verían en los comics mediante avatares y de esta manera se reconocerían tanto a ellos mismos como a los demás.

Mapa conceptual

En la siguiente práctica realizada en clase, hemos aprendido a crear mapas conceptuales de manera rápida y sencilla, para que de esta manera podamos ahorrar tiempo a la hora de realizarlos. Por ello es interesante conocer recursos y programas para ejecución de estos.

A continuación se muestra mi mapa conceptual sobre el documento del Decreto 38/2008, de 28 de marzo por el cual se establece el currículum del segundo ciclo de Educación Infantil.